孩子英語越補越差的原因，終于找到了

二維碼 30

你是否注意到一個令人困惑的現(xiàn)象：一些學生無論參加線上還是線下的英語輔導，長時間以來，他們的英語成績似乎沒有任何提高。

這種情況有時會持續(xù)數(shù)年，尤其是當學生即將面臨中考時，如果英語成績不佳，可能會嚴重影響他們的總分。

為什么這些學生盡管不斷補課，英語成績卻始終難以提升呢？

首先，很多家長沒有意識到詞匯積累的關(guān)鍵作用。

當發(fā)現(xiàn)孩子的英語成績不佳時，通常會尋求外部教師或教育機構(gòu)的幫助，而大多數(shù)輔導都集中在語法、閱讀或解題技巧上，卻忽視了孩子是否已經(jīng)掌握了足夠的詞匯。

然而，對于英語基礎(chǔ)薄弱的學生來說，詞匯是他們學習英語的基石，也是他們成績不佳的主要原因。

因為沒有足夠的詞匯量，學生在閱讀和解題時會遇到重重困難，無法理解試卷內(nèi)容，更不用說準確把握題目要求，因此難以取得好成績。

因此，建議家長引導孩子重視詞匯的積累，從教科書中的單詞和短語開始，逐漸擴展到初中階段的1600個核心詞匯。

對于追求**的學生，還應(yīng)包括額外的高級詞匯。只有建立了堅實的詞匯基礎(chǔ)，學生才能在英語學習的道路上不斷前進。

其次，僅僅積累詞匯是不夠的。

掌握所有單詞后，學生可能能夠正確回答試卷上80%的問題，但在進一步提升時可能會遇到困難，這時就需要加強語法和解題技巧。

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學生在補習班上聽老師講解時似乎都能理解，一旦自己解題就感到困難。這主要是因為機構(gòu)給學生的設(shè)置的學習內(nèi)容本末倒置，不符合他們當前的實際需求。

許多補習班一開始就直接講解語法和解題技巧，上來就放大招，卻忽略了學生可能在詞匯和閱讀理解方面的基礎(chǔ)問題。

這種教學方法只會導致學生越來越困惑，成績也難以提高。

因此，建議家長在選擇輔導內(nèi)容時，一定要先了解孩子的實際需求和學習狀況，先測試詞匯量，再決定是否需要輔導，以及如何輔導。

如果孩子的詞匯量和閱讀理解能力還不夠扎實，那么就應(yīng)該先從這些方面入手進行輔導。

只有當孩子的詞匯量和閱讀理解能力達到一定水平后，再系統(tǒng)地梳理語法知識并針對薄弱題型進行練習，這樣才能有效提高孩子的英語成績。

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